segunda-feira, 9 de março de 2009

Tempos passados

ilustração, litografia de Honoré Daumier realizada em 1846

A Educação em 1826
Regras de uma Escola Primária

Na busca incessante pela excelência, um professor da escola primária de Guardão, elaborou, em Novembro de 1826, um regulamento a ser escrupulosamente seguido pelos seus discípulos. Eis alguns dos artigos que compunham essa preciosidade.

«Artigo 1º. As horas de abrir a escola são no Verão de manhã às 7 e de tarde às 3; e no Inverno de manhã às 8 e de tarde às 2; todo o estudante que exceda este tempo sem legítima escusa, tem de pena 2 palmatoadas.
2º. Os que vierem antes daquele tempo nunca aproximarão à escola sem que o professor dê sinal de que são chegadas as horas para nela deverem entrar; e se fora estiverem fazendo gritarias, algazarras ou outras acções indignas, que mostrem o pouco respeito que têm ao mestre, o qual devem supor que os está ouvindo e vigiando, e que também não receiam o castigo, o terão de 3 palmatoadas.
3º. Quando entrarem na escola, ou sairem dela, o farão 2 a 2, e nunca de montão nem encontrando-se uns aos outros; ao primeiro passo que puserem dentro dela dirão em voz que bem se ouça, seja com a cabeça descoberta e o chapéu na mão direita caído pela perna do mesmo lado – Louvado seja Nosso Senhor Jesus Cristo – (...) o que faltar a isto tem a pena de 2 palmatoadas.
12º. Determino que sejam corteses para toda a gente, tirando-lhes os seus chapéus ainda mesmo que lhos não tirem; (...) o dos meus discípulos que assim não praticar, tem a pena por qualquer vez de 4 palmatoadas.
21º. Espirrando o mestre, todos se erguerão dizendo – Viva – e se assentarão ao responder ele – Obrigado –; e se for algum condiscípulo, os mais dirão o mesmo, porém assentados, e lhes responderá o que espirrou – Obrigado – e para o mestre – Muito obrigado –, pondo-se de pé imediatamente; o que assim não fizer tem a pena de 2 palmatoadas.
23º. Não lhes é permitido bocejar, espreguiçar-se, nem estarem-se arranhando indecentemente com todas as unhas, na cabeça ou noutras partes do corpo; por serem acções estas que podem deixar de fazer-se sem prejudicar a saúde, e que pelo tempo adiante se tornam viciosas, além de serem nojentas e pecaminosas no meio de uma sociedade bem educada; a quem igualmente escandaliza e ofende muito meter a mão na braguilha ou outras partes desonestas. Todo o meu discípulo deve evitar estes defeitos e, não o fazendo, tem por cada vez a pena de 2 palmatoadas.
24º. Quando lhes abrir a boca involuntariamente, por ser isto uma acção que não pode obstar-se, acudirão logo a cobri-la com a palma da mão que estiver desocupada, para assim encobrirem o que esta acção tem de nojenta e feia; o que assim não fizer tem a pena, por cada vez, de 2 palmatoadas.
25º. Escarrarão brandamente entre os pés, e com estes, sem fazer grande estrondo, esfregarão os escarros de modo que nada se veja deles, o que assim não praticar, tem a pena de 2 palmatoadas.
27º. O que faltar a alguma lição, ainda que seja com justa causa, não trazendo escrito ou pessoa que o desculpe, tem, além da responsabilidade de sempre o trazer, a pena de 4 palmatoadas.
28º. Todo aquele, que depois de um ou mais dias feriados não souber bem as suas lições, ou que na repetição delas não der conta de si exactamente, tem a pena de 4 palmatoadas.”

Os alunos cujos olhos encontrem este regulamento concordarão que, apesar de tudo, nós, os professores do terceiro milénio (soa bem não soa?), somos uns porreiros. Aos professores que tiverem a paciência de ler estas linhas, enfim, não se sintam mal se quase...quase, sentirem uma invejazinha do tempo em que reinavam as palmatoadas.

Professor Orlando Lourenço
segue as hiperligações

sexta-feira, 6 de março de 2009

A estrada do baile

clicar na imagem para ampliar


Olah!

Bem peço desculpa ser só agora mas hoje o dia tem sido tramado!

Para os que pediram e mesmo para os que não pediram aqui está o mapa, a ver se não se perdem a caminho do baile!
Para os mais cocos... o ponto A é o Centro sul e o ponto B é a Quinta do Mira-Tejo...


:p


Beijocas***

O JA'' recebeu esta informação por e-mail enviado pela Mafalda Salgueiro do 12ºF. Os mais "cocos" já perceberam onde ficam os pontos A e B mas, ainda assim, é conveniente ampliarem o mapa no image viewer ou outra coisa do género, se quiserem tentar perceber os nominhos das localidades. Assim como assim e apesar de tudo, quem quiser ir até ao local do baile deve lembrar-se que todos os caminhos vão dar a Roma. Por isso... atenção, não se percam!

quarta-feira, 4 de março de 2009

Montra de livros de Março



A montra de livros, nas próximas 3 semanas, vai ser alusiva ao Ambiente.

O objectivo desta iniciativa é a divulgação de obras subordinadas a diversas áreas temáticas.Os livros podem ser adquiridos com 10% de desconto.

Janeiro - Ciência e Saúde
Fevereiro - Literatura
Março - Ambiente
Abril - História
Maio - Arte

terça-feira, 3 de março de 2009

Convite-Exposição!!! (atenção às datas)


Convite

Convidamos os professores, funcionários, alunos e encarregados de educação a visitarem a exposição com os trabalhos desenvolvidos pelos alunos do 12º A e B da Escola Secundária Anselmo de Andrade no âmbito do Projecto Dáfnia (ver aqui) . Estes trabalhos estarão expostos no Fórum Romeu Correia - Ensino Secundário, Projectos Inovadores, Construir o Futuro - na sala Pablo Neruda de 4 a 7 de Março.
informação recebida por e-mail enviado pela professora Filomena Sousa

À atenção das mulheres (e dos homens)


A turma E do 9º ano de escolaridade convida todas as alunas, professoras e funcionárias da Escola para a
Comemoração do (dia a seguir ao) Dia Internacional da Mulher,
a 9 de Março às 13.33h em ponto, em frente ao bloco 1 .
Estejam lá todas!!!
P.S. Tragam roupa alegre
Obrigado e Divirtam-se

prof responsável Paulo Vieira

sexta-feira, 27 de fevereiro de 2009

Um olhar atento...

Amor é...
Amor não é...
No passado dia 13 de Fevereiro, a nossa escola levou a cabo um conjunto de iniciativas no âmbito da celebração do Dia de São Valentim. Estes eventos contaram com demonstrações mímicas do grupo de teatro, exposição de cartazes realizados pelas turmas e o tradicional envio de cartas de amor. Os responsáveis do projecto “Educação para a Saúde” aproveitaram a ocasião para, através dos trabalhos dos alunos, transmitir mensagens e informações esclarecedoras e positivas no que respeita à formação cívica e emocional dos jovens.
Os alunos do 9ºA elaboraram cartazes subordinados aos temas “Amor é…” e “Amor não é…” dando corpo a uma campanha nacional Contra a Violência no Namoro.
As animações teatrais, das turmas 9º E e 9º F, decorreram no período dos intervalos lectivos, baseando-se em representações corporais estáticas ou dinâmicas das diferentes contrapartidas do namoro “o que o amor deve ser” e “o que o amor não deve ser”, nas palavras de uma das alunas participantes. Dividindo-se em dois grupos distintos, encarnaram o lado negativo, com toda a repressão associada às práticas de violência, e o lado positivo e afectivo, com o carinho, a fresca jovialidade de uma relação saudável em todo o seu romantismo.
Em vestes simples, mas repletas de mensagens que decoravam as camisolas, os alunos demonstraram o propósito das suas representações: liam-se no grupo do amor palavras como “amizade, atracção” e “paixão por respeito”, encenavam-se beijos, passeios, dedicatórias. No grupo contrário jogava-se com a crueza e a ironia, como no caso de uma dupla que representava a subjugação de um dos elementos, acorrentado pela parceira e de joelhos no chão, levando a mensagem “És o meu melhor amigo” (na foto).
Curiosos, os estudantes com os quais contactámos revelaram uma grande abertura e satisfação pela iniciativa, e tanto os próprios intervenientes como os observadores expressaram os seus desejos de continuidade face a este tipo de animações.
A opinião dos jovens relativamente aos relacionamentos e à problemática da violência foi unânime - a violência nunca deve ser um recurso, sendo que amor e violência são conceitos profundamente opostos. Demonstraram ainda a importância do respeito e da compreensão mútua como essenciais a uma relação harmoniosa.
No que respeita à dinamização dos espaços escolares, o átrio junto à sala dos professores foi decorado com cartazes e a criatividade de variadas turmas, nomeadamente no âmbito do projecto Sexualidade e Afectos. No bloco 6, a Associação de Estudantes pôs ao dispor dos colegas uma caixa de cartão onde poderiam depositar as suas cartas de amor que, devidamente identificadas, seriam entregues aos destinatários para “surpreender a cara-metade”.
Neste dia que antecedeu a celebração do Dia dos Namorados, que actualmente é tomado pela superficialidade das práticas consumistas, a nossa escola demonstrou como colectiva e criativamente é possível alertar consciências. Ajudando a reabilitar a verdadeira essência desta festividade, que não é feita de um dia mas de todos os dias, relembrou-nos do significado do afecto, do quão simples, belo e necessário é o amor.

Helena Simões, 12ºE

1 ano de vida!


O JA'' online fez um ano de vida no dia 25 do corrente mês de Fevereiro. Esta é a 92ª mensagem. Há um ano atrás começámos assim (vá lá, clica aqui e recorda o 1º post).

Hoje renovamos o convite de há um anito atrás: tu, leitor, fazes parte disto!

Sempre que tiveres algo a dizer, não hesites, comenta! Envia-nos os teus textos e as tuas imagens para que possamos fazer um blogue-jornal vivo e actuante. O nosso e-amil está sempre aberto e receptivo.

Força aí e parabéns a nós próprios!

quinta-feira, 19 de fevereiro de 2009

Na(ão)morados-26 fotos por aí abaixo!




Na passada sexta – feira, dia 13, as turmas de teatro, o 9ºE do Prof. Paulo Vieira e o 9 ºF da Prof. Fátima Pinto, apresentaram uma animação com o título " Dia dos Na(ão)morados".
Esta iniciativa foi inserida no Projecto Educação para a Saúde e na Campanha Contra a Violência no Namoro.
A turma 9ºF tinha a seu cargo o tema "O Amor é…" e o 9ºE "O Amor não é…". Enquanto que a 1ª começou com um coro do poema "É urgente o Amor" do poeta Eugénio de Andrade, e depois explorou cenas de pares românticos criadas a partir de excertos de textos dramáticos.
A 2ª turma criou 13 cenas estáticas que tinham como ideia principal representar, de uma forma irónica, imagens de violência nas relações amorosas, nas suas diferentes vertentes em termos de escolhas sexuais, e acabou com uma coreografia irónica em coro da música Torn da cantora Natalie Imbruglia.
Foi muito bem aceite pela Comunidade Escolar, que assistiu entusiasmada às diversas representações. Gostámos de um comentário que ouvimos de alguém e passamos a citar "era assim que a escola devia ser todos os dias".

P.S. Queremos agradecer a colaboração da Associação de Estudantes que, através da rádio da escola, colocou a banda sonora composta por músicas românticas (ou talvez não), que nós criámos para esta actividade.
Paulo Vieira e Fátima Pinto
Segue as hiperligações!

segunda-feira, 16 de fevereiro de 2009

As coisas sucedem(-se)


Na passada sexta-feira 13 (úúúúú, que medo!) aconteceram na nossa escola umas quantas animações de intervalo promovidas pelas turmas da disciplina de Teatro, inseridas no Projecto Educação para a Saúde e na Campanha contra a Violência no Namoro.
O título genérico das animações que foram para os pátios no turno da manhã era “Dia dos Na(ão)morados” . Os professores responsáveis? Paulo Vieira e Fátima Pinto.


Entretanto a exposição noticiada no post anterior mudou de aspecto. Desapareceram as pinturas da Arte Pop (Pop Art) ou talvez nem tanto. Decerto estão encostadas a uma parede qualquer à espera que algo aconteça. No seu lugar surgem agora uma série de cartazes (ou algo do género) relacionados com a violência no namoro. Lá mais para cima, no patamar da Biblioteca, continuam expostas as pranchas de BD.


Até quando? Até quando Deus quiser. Pelo menos.
RS
Notícia JA''

sábado, 14 de fevereiro de 2009

Exposições no Bloco 1



De 6 a 27 de Fevereiro estão a decorrer, no bloco 1, duas exposições de trabalhos das turmas A, B, D, E do 8º ano no âmbito da disciplina de Educação Visual.


No primeiro patamar, quando sobes as escadas, está exposto um conjunto de auto-retratos. Estas pinturas exploram as potencialidades de um material, o guache, e permitem aplicar uma gama de diferentes tons de uma mesma cor sobre uma foto do artista que, assim, se pinta a si próprio com grande espectacularidade.

Esta técnica está, de algum modo, associada à obra de um artista chamado Andy Warhol que foi um dos nomes mais importantes da Arte Pop (ou Pop Art, em inglês). Ficaram célebres os seus retratos de figuras famosas, como esse aí em baixo da Marylin Monroe que tu deves conhecer de algum lado.

É por isso que esta parte da exposição tem por título "Pop Art ou talvez não".
Depois, subindo até ao patamar da entrada da Biblioteca, encontras uma exposição de Bandas Desenhadas de uma página. As temáticas e as técnicas são muito variadas. Exploraram-se as potencialidades narrativas dessa arte (a que chamam a 9ª arte).
Paulo Vieira é o professor responsável.
E pronto. Se ainda não viste estas exposições não sei do que estás à espera.
Notícia JA''